不少上班族因爲工作會讓老人帶小孩，但是又覺得教育理念有偏差，不想讓老人帶偏小孩，那麼要怎麼做呢，本站小編就來說說吧。
啥是“孩子還小”?
有位心理諮詢師曾經說過，老年人都是有“護雛心理”的，雖然他們的子女已經成家立業，但這些老人的記憶卻仍然停留在幼時將子女“保護在翅膀下”的時候，潛意識裏會覺得，自己的孩子都沒長大，又怎麼能照顧好孫子。
在這種放不下心態的作祟下，嘴巴就變成了他們最好的武器，加上不會正確表達自己的訴求，所以在孫輩的撫養問題上，一旦有不同看法，老人們要麼是指責，要麼就是反覆的嘮叨。這“孩子還小”的背後，其實是對子女信任感的缺失。
再來說說“我還沒老”。
曾看過一個心理學實驗，研究人員將養老院的老人們分成兩組，然後安排訪客探望，其中一組老人可以決定自己被訪問的時間和時長，另一組則沒有這樣的待遇。一段時間後，第一組老人表現出對生活有更多的積極性。
這種“積極性”，其實是人類的求生本能在起作用。對死亡的恐懼，是人生來的本能，對於壽命已過大半的老年人，他們內心的恐懼尤甚。所以，最好的辦法是，證明“我還沒老”。
我在上一篇文章中也提到過(“隔代教育”三原則：教你最大化避免衝突)，當人退休之後，無所事事只能拘囿於家裏的一方天地，這時便常常通過在家裏製造影響力來告訴大家“我還沒老”，因爲“我還有用”。這聽起來有點掩耳盜鈴，但卻是老人們祕而不宣的心態。
很多父母都很困惑：
“說了要講衛生，讓孩子用自己的餐具，卻還總是用自己筷子餵給孩子”“希望孩子保護好眼睛，每天少用iPad，可還是讓孩子一看就是好幾個小時”
這種“不聽勸”的行爲，其實都是以上兩種心態的疊加：一方面，兒子(女兒)還沒長大，沒我經驗多，他們的話不一定那麼值得相信;另一方面，我也有帶孫子的能力，不聽你們的，看看誰帶的好……
這些已經分析的很清楚了，要和老人順利溝通，一個是要滿足他們“我還有用”的價值感需求，另一個就是要讓他們相信父母們的能力，即讓他們放心。
