孩子在初學的時候，很容易作業不整潔，寫的亂七八糟的，那麼怎麼做出一份工整的作業呢，孩子作業怎麼字跡工整呢，本站小編就來說說方法吧。
老師們都喜歡字跡工整頁面整潔的作業本，哪伯那份作業正確率並不算太高，但是面對一份整潔的作業，老師的心情會好許多。更重要的是，整潔的作業會讓老師看得更清楚，不管是有錯誤還是存在其他問題，老師都能一眼看出來，並及時進行批改和提醒，這樣孩子在拿到作業反饋時也會一目瞭然，也就能更快地改正問題。
相反，如果孩子的作業本一片潦草，老師第一眼看上去就沒有好印象，即便作業全對，老師也會覺得很不舒服。其中的很多錯誤，老師可能就會因爲看不清楚而無法挑出來。再加上作業本上一片髒亂，老師批改的情緒也就不會那麼高，要麼是一帶而過，要麼就是看也不看，打回來要求孩子重做。
兩相對比之下，很多家長當然希望孩子有一個字跡工整、頁面整潔的作業本。但也有家長對此似乎不那麼在意，總認爲孩子只要把知識學會了，只要題都保證做對了，就算作業寫得亂一些也沒什麼。可事實上，如果孩子的作業寫得太亂，一旦形成了習慣，將來他不論寫任何東西都會馬虎潦草完事，孩子的表現都將會給人留下“髒亂差”的印象。人們常說，“文如其人”，髒亂的文字頁面，會讓他人感覺這個人對工作不認真，這也會間接影響孩子未來的工作與人際關係。所以家長不能只關心孩子學會了沒有，還要對孩子在作業本上的表現有所關注，要幫助孩子養成好習慣，讓孩子能寫出一本本整潔的作業來。
但很多孩子的表現卻總是不盡如人意，尤其是低年級的孩子，會因爲貪玩、對作業不重視等而草草地完成作業，結果孩子的作業本可能就會成爲“髒亂差”的典型。今天我們就來和大家一起分享如何才能讓孩子的作業字跡工整頁面整潔。
首先，孩子開始做作業之前，家長要用啓發式提問提醒孩子。有的孩子寫作業潦草，多半都是自己不在意，那麼每次做作業前，家長就可以通過啓發式提問提醒孩子一下。家長可以問孩子：“你寫作業的時候要注意些什麼呢?”，或者是：“你知道怎樣做纔可以保持作業的整潔嗎?”就這樣簡單的一句提醒，會讓孩子在保證作業準確度的同時，也儘量注意保證作業本的整潔。
但家長千萬要主要，不要通過嘮叨、指責的方式去提醒孩子，不要開口就說“你看你之前寫的那作業又差又亂，還一堆錯誤，老師都不願意看了，這回你必須好寫才行”。家長的目的是想要提醒孩子，可在孩子聽來，這就是一種指責。這樣非但不能讓孩子寫好作業，反而會讓孩子對作業產生牴觸情緒，越寫越糟。
其次，平時家長可以多給孩子示範什麼叫“頁面整潔”。家長不能只是靠言語督促孩子做到頁面整潔，當家長自己先做到時，孩子自然會向家長學習了。所以，當家長在處理手寫文字的時候，不論是填表還是寫文章，都一定要保證頁面的整潔。比如，要做到不弄髒紙張，用筆的時候要小心，不要將墨水用得到處都是;紙張周圍不要放水杯等容易弄髒紙張的東西;寫字的時候要一筆一畫，不隨便塗抹等等。也可以多蒐集一些作業完成的很好的範本，讓孩子多看看，在孩子心目中形成一個標準，讓孩子知道自己需要努力的方向。
第三，適當地讓孩子練字。頁面的整潔，除了要注意保證紙張乾淨外，字寫得好也很重要。小學生正是在學習寫字的階段，家長不妨適當地讓孩子練練字。不管是鋼筆字還是毛筆字，讓孩子從小開始練習，將會讓孩子終生獲益。練字還有助於提升孩子的寫字速度，從而提高作業的整體完成速度。
第四，和孩子制定約定，寫的不好的作業要重寫一次。對於作業寫得很潦草的孩子，可以和孩子做出約定，如果作業完成的質量高，寫完作業就可以出去玩;如果寫的很潦草，那就只能重新寫一次。約定製定好後，家長就要堅定的執行，在孩子重寫的過程中一定不能心軟，但也不能斥責孩子。說好了重寫一遍，那就要監督孩子，做到不能臨時縮減也不額外增加。
