當孩子開始萌發自我意識後一言不合就打人，2歲寶寶特別喜歡發脾氣打人怎麼辦？孩子喜歡打人的習慣是很多父母所困擾的，孩子喜歡打人有哪些原因。孩子有打人的毛病家長應該怎麼教育，引導寶寶正確的行爲。
因爲孩子還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有衝擊力的身體動作替代。他可能只是表達“你讓開別擋着我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。
自我意識開始萌發，事事都是“我”字當頭。凡是不合我意的，我都不要，不幹，於是動手“排除”我不要，我不喜歡的東西，這就是打。語言表達能力差。自己的想法、要求說不清楚、別人沒有照做，情緒不好，就打人。
尋求注意。在孩子做好事的時往往得不到足夠的關注，而他有很希望被注意。得不到注意的時候，只好做一些比較強烈的“動作”：打，來引起注意。一些生理因素導致煩躁，比如在餓了，累了，生病，出牙不舒服等情況下，大人就比較多。
生活變化大，不適應。比如，搬遷、換保姆、上幼兒園等。不知怎麼回事，又不會表達，於是揮動手臂，無目的地亂打。
父母親這時不能馬上就急躁，自己也跟着發脾氣，責罵兒童，甚至進行體罰。和其他兒童的交往、互動，是兒童形成最初的邊界、更多的意識到他人的意圖和情緒的開始，對以後兒童形成正常的社會化有很多好處。
父母親可以暫時分開情緒激動的兒童，積極採用“暫停”的方法，溫柔地抱着自己的孩子，讓孩子渲泄完自己的情緒後，耐心引導孩子表達自己的感受，即使這個階段的孩子語言表達還不夠清晰。
同時告訴他你的感受，知道他很生氣、難受，告訴他一些靈活的建議。孩子平靜後，可以返回去繼續和小夥伴玩、做遊戲。
認可孩子的感受,簡短地給孩子一些指導。打人行爲是不能容忍的,但孩子的感受是可接受的。父母應該向孩子表明理解他的感受,平靜但要清楚地告訴孩子:“我知道你很想要那個玩具,但是我們不能打人……。”
要避免過長的訓導和講道理,因爲這會使孩子一頭霧水,不知所云了。另外,強制性地讓孩子表示道歉並不可取。換一種做法,比如你直接向被打的小朋友道歉,並且表示你的關心,效果就會很好。因爲你的行爲給孩子做出了一個典範。
給孩子提供一個可選擇的替代攻擊的方法。對於學會說話的孩子們來說,使用語言是一個替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子,如果下一次遇到同樣的情況,不要打小朋友,可以說“讓我玩玩你的玩具”。
