初期閱讀打開天才兒童電源開關
有那麼一位“奇妙”小子，兩歲前跟隨姥姥在農村，文化教育基本上一片空白，老年人的寵溺不僅沒有具有顯著成績，當收到父母身旁時的身上基本上找不着優勢，喜愛又哭又鬧、好動、諸事依靠父母、驕縱、不講究衛生。
但是，便是那麼一位孩子，在他父母的文化教育下，4歲逐漸認字閱讀，五歲就能普遍閱讀，6歲唸書後，二年級讀過一學期就立即上四年級，一學期後又跳級上六年級，現如今九歲的“奇妙”小子已被多家重點高中錄用，2021年9月將變成一名中小學生。“奇妙”小子性情活躍性，喜好極爲普遍，棋牌、五子棋、畫畫、游水、滑板等。讓人驚訝的是這一切的喜好除開在一年級參與過畫畫和游水班外，他沒參與一切課外輔導機構，一切都是源於爸爸的正確對待，根據孩子的興趣愛好發展趨勢起來的。
到底是一種哪些的文化教育讓“奇妙”小子的發展運動軌跡這般令人震驚？
“奇妙”小子的爸爸何振說，孩子的優良個人行爲的培養，全是來源於他兒童期內遭受的文化教育，尤其是初期閱讀。在孩子嬰兒階段，應儘量早地讓孩子學好認字閱讀，這會爲孩子將來的學習培訓路面奠定牢靠的基本，孩子學習培訓輕輕鬆鬆和持續跳級跟他初期學會了閱讀有緊密聯繫的關聯。文化教育孩子方式很重要，要讓孩子儘量早地對文本和書造成興趣愛好，要用一種合乎孩子本性與當然的教育方式來正確引導，2-六歲的嬰兒，僅用1-2年，就可以在六歲前學好博學多才，培養喜愛念書，求真勤奮的良好的習慣。
