學習培訓量
“量”的概念通常是必須歷經精確測量及可能而成，可是對寶寶來講，則是必須親自的感受。大大家常見的“mm”、“斤”等概念，對寶寶而言是沒法瞭解，並且沒有意義的。因而以寶寶能瞭解的方法來創建“量”的概念，纔可以協助寶寶學好精確測量及可能的實際意義。
遊戲11：哪些東西較爲重？
遊戲方式：
1、提前準備好多個不一樣的物件，如小孩、車輛、球這些。但一定要注意防止大的東西就一定較爲重，以防導致寶寶不正確的認知能力。
2、隨後請寶寶各自拿手拿拿看這種東西。
3、然後問寶寶哪一個較爲重。
4、還可請他由重到輕把物件排序出去。
遊戲目地：根據真正的輕和重體會，寶寶較爲非常容易創建輕和重的認知能力概念。此外，有一些東西看上去非常大，如泡綿，可是事實上卻變輕，有一些東西雖小，但卻較爲重，能夠將這種狀況一併明確提出來跟寶寶探討，協助寶寶梳理輕和重尺寸的概念。
遊戲12：高樓大廈比一比
遊戲方式：
1、爸媽和寶寶各自迭樂高積木，並記時1分鐘。
2、再分別取出自身迭好的樂高積木比比看。
3、請寶寶講出到底是誰迭的樂高積木較爲高。
遊戲目地：根據層出不窮不一樣高寬比的樂高積木，寶寶能夠確立感受到“量”的轉變。歷經具體較爲後，能夠“眼看爲憑”確定高低的概念。
遊戲13：藝術創意手印畫
遊戲方式：
1、遊戲前請先準備好一張白紙及彩色筆。
2、爸媽和寶寶能夠在薄紙上各自勾畫出自身的手掌心。
3、請寶寶比比看誰的大。
4、假如寶寶有搞混或者不確定性的情況時，還可以兩個人手掌心對手掌心，具體去看看兩個人手掌心的尺寸差別。
遊戲目地：根據具體的觀查與覈對，協助寶寶創建尺寸的概念。爸媽還能夠活用身旁的物件，如水杯、碗、鞋等，讓寶寶去較爲爸媽的鞋和寶寶鞋的尺寸、大圓碗和小工作的尺寸，協助寶寶在日常生活中創建量的概念。
遊戲14：誰的手較爲長？
遊戲方式：
1、請爸媽準備好兩根中長線，最好不一樣顏色的線，成年人一種顏色，寶寶一種顏色。
2、以中長線各自量寶寶和爸媽的手臂長度，並將精確測量結果剪開。
3、運用剪下來的線來較爲誰的胳膊較長。
4、隨後再請寶寶拿着與自身胳膊同長的線，較爲家裏的物件，如書或者餐桌等，看一下是自身的手長或是物件較爲長。
遊戲目地：運用具體的精確測量及觀查，能夠協助寶寶創建長度的概念，與此同時掌握精確測量的實際意義。
遊戲15：數一數樂
遊戲方式：
1、先請寶寶隨便拾撿小石子，隨後放到桌子上。
2、然後再請爸媽此外拿一些，放到餐桌的另一邊。
3、請寶寶估測，哪一邊的石塊比較多。
4、等寶寶講完以後，邀他一起數一數，兩側的石塊都各有幾個，並把數據寫下來。
5、再去證實此前估測的回答是不是恰當。
6、還可再問寶寶：“多的那一邊多好多個？”
遊戲目地：讓寶寶先以估測的方法，體會量的轉變，隨後藉由具體的數據，確定量的是多少，協助寶寶創建清晰的總數概念。除開小石子以外，爸媽還可以運用其他物件，比如樂高積木塊、小紅豆來開展這一遊戲。自然，這一遊戲在戶外也可以玩。
