孩子學習是要靠自己的能動性的，我們要有獨立學習工作能力，家長迫使的去學習只有起一時的功效，在中小學和中學家長還能迫使起一點功效，可是普通高中和高校家長的迫使就沒一點功效了，下邊一起看一下孩子太早學習的弊端。
孩子太早學習的弊端
1、早學習數學不起作用
有很多家長從孩子三四歲逐漸就教孩子算術，有一些孩子也可以迅速講出答數，但這不是孩子真真正正把握了數學思想方法。一般來說，三歲前的兒童多數現有含糊的認知，她們能區別顯著的多和少；3-五歲的孩子在等級商品後能講出數量，能夠按成年人講出的數取相對應總數的物件；五歲之後的兒童纔可以瞭解到數不因商品的轉變 而更改，產生了數的“守恆定律”。
2、太早認字大於利
有一些家長讓孩子太早認字，或是在兒童環節並不是讓孩子順理成章地認字，只是根據集中化學習死記硬背的的方法讓孩子一下子都把字記住了、瞭解了。根據這類方法的學習，孩子儘管表層上了解了很多字，但對孩子的發展趨勢是不好的，會讓孩子的認知能力太早抽象化，會危害孩子想像力的發展趨勢，也會危害孩子的學習興趣愛好。
3、太早學習專業知識減少延展性
出世前，孩子人的大腦中神經元的總數遠超過人的大腦具體必須的總數。出世後，伴隨着孩子的發展，孩子接納到的外界刺激性愈來愈多，其神經元的聯接以讓人難以想象的速率提高，這時候孩子有着的神經元和神經系統聯接總數遠超過成年人。在孩子性命的初期，人的大腦就好像一個膽大的裁剪師，僅有被常常刺激性的神經元和神經遞質生存出來，而不常常被刺激性的神經元體細胞所聯接的神經遞質就會被剪修掉。 假如孩子太早或單純性地學習專業知識，孩子的延展性就會大幅度降低，這也就是托馬•蘇德霍夫常說的“不必把孩子訓煉成設備”，覺得“年青的孩子有很多發展前景，不必讓孩子做一件事情而判定。”
怎樣正確對待孩子學習
1、塑造孩子的學習興趣愛好，家長依據孩子的喜好挑選學習方位，不要在幼兒階段逼迫孩子學好課本上的專業知識。
2、不必給孩子佈局過多的學習每日任務，每日只需按時定量分析給孩子學習就可以了。
3、不必超前教育孩子，應當依據孩子的年紀，使他學習適度的專業知識。
4、重視孩子的挑選，多和孩子溝通交流，不必一廂情願地規定孩子學習。
5、爸爸媽媽言傳身教，假如家長自身就愛學習的，孩子一般都是會遭受爸爸媽媽的危害，也較爲積極主動學習。
