文化教育孩子不必隨便應用恐嚇威脅方法，那樣很有可能會讓孩子造成心理創傷，針對發展是很不好的！
千萬不要再嚇唬孩子
1、用警員來嚇唬孩子
把威勢的警察蜀黍搬出去嚇唬孩子，也是父母們很常見的方式之一，這類方法相比於用地獄惡鬼的方法來嚇唬儘管沒那麼虛無縹緲，但其導致的不良影響也是不可忽視的。假如在孩子不大的情況下父母就常常用警察蜀黍來威協她們，必然在孩子的心裏留有畏懼警員的心理狀態，因而當孩子在外面碰到困難時，很有可能會害怕去尋求幫助警員的協助。
2、說孩子是撿回來的
它是許多 媽媽喜愛用的方法，一般在孩子頑皮的情況下，媽媽就要說孩子並不是自身親生父母的，或是不必他了這類得話，這種話在回味無窮起來的情況下還甚感有意思，但針對年幼的孩子損害則是非常大的，在孩子的眼中父母是他所有 的歸屬感，假如媽媽常常那樣說的話，非常容易導致孩子的心理創傷。
3、再不聽話，媽媽就不必你呢
有一些媽媽，不一定會用警員、醫師、教師來威協孩子，可是他們很有可能會施展一個更“強大”的招式，基本上全部聽見過他們的孩子，沒有一個不害怕擔心求放過。他們便是：“你再不聽話，媽媽就不必你呢！”與他們有“如出一轍之妙”得話也有：“你不聽話，媽媽就不喜歡你了！”“你要耍賴皮，媽媽就需要被你氣死了！”那樣嚇唬孩子，成年人發癢不疼，乃至非常大水平上，還能做到“收服”孩子的實際效果，可是，孩子的心裏究竟經歷了多少的害怕，大家沒什麼發覺！
如何正確地讓孩子越來越聰明
1、讓大牌明星文化藝術給你和孩子們充分發揮
掌握她們當今心中中的英雄是什麼。假如她們不太掌握這種角色，那你就與孩子們一起做些調研，看一下是啥協助這種大牌明星取得成功並時刻讓自身得到鼓勵。雜誌期刊和互聯網充斥着知名人士如“取得成功”的訪問記和報導。當與孩子的溝通交流發生難題時，能夠回憶一下並運用這種有效的聰慧，例如“假如傑弗裏-大衛貝克漢姆全部夜裏都玩電子遊戲，他毫無疑問不容易獲得今日的造就”或“剴莉-米諾格往往這般美麗動人，是由於她一直面帶笑容”。
2、瞭解孩子個人行爲特性、心理特徵
孩子的思維模式和大人的不一樣，語言表達能力也比較有限。舉個例子，一個孩子討厭刷牙漱口，很有可能只是是由於牙刷太硬了。可是他對牙刷的瞭解十分比較有限，認爲全部的牙刷全是那樣的，因此 他不容易規定換一把牙刷，只是立即牴觸刷牙漱口這件事情。這類狀況下，僅有父母仔細觀查、細心瞭解，大家纔可以瞭解，原先孩子不喜歡刷牙漱口，只是是由於牙刷太硬的原因，而不是由於不聽話。
