據美國《泰晤士報》報導，權威專家警示說，早教要有一個限度，一味注重對孩子的文化教育而忽略了孩子的本性反倒會對孩子導致損害！究竟太早的對孩子開展早教是有哪些的危害呢？
多少歲開展早教最好
早教管理中心的接受範疇是六個月到三歲的寶寶，一般接近一歲上下去是最好是的環節。假如經濟發展標準好得話，能夠上早教課，有益處的，但也並並不是肯定的。由於早教管理中心一星期只上一一節課的，絕大多數時間或是必須取決於家中性早教爲主導的，早教管理中心輔助的標準。並且壞的文化教育比不文化教育還壞！挑選早教組織，父母們一定要認真鑑別。兒童早期教育就取決於兩字：正確引導。父母們做自己該做的，對於孩子，只需爸爸媽媽投入了，孩子會讓你回答的。隨遇而安，千萬別有意。每一個寶寶的詳細情況或是必須靠父母針對早教專業知識的掌握應用融合寶寶本身的標準，在日常生活中正確引導寶寶。僅有自身的爸爸媽媽纔算是最認識自己的寶寶的。
太早開展早教的傷害
1、危害孩子學生自主學習和邏輯思維能力的創建
我們知道，一個孩子學習培訓的優劣，有一個十分重要的要素，便是能不能積極積極地思索。思索能力的產生，並並不是根據教育性學習培訓來得到的。孩子從一出世，就根據體會身旁的全球開始了學生自主學習，在認知全球的全過程中，他慢慢產生了自身的思索能力。
2、太早寫字大於利
有一些父母讓孩子太早寫字，或是在幼兒環節並不是讓孩子順理成章地認字，只是根據集中學習死記硬背的的方法讓孩子一下子都把字記住了、瞭解了。根據這類方法的學習培訓，孩子儘管表層上了解了很多字，但對孩子的發展趨勢是不好的，會讓孩子的認知能力太早抽象化，會危害孩子想像力的發展趨勢，也會危害孩子的自學能力。
3、太早寫字也很有可能會防礙脊椎的一切正常發展趨勢。
幼兒脊椎生理彎曲還未產生，鈣化全過程也並未進行，人體骨骼非常容易形變，因此 此環節塑造幼兒恰當的站起走動等姿勢十分關鍵，假如幼兒長期寫字，無法維持正確坐姿，而非常容易產生弓腰、弓坐和扭等着欠佳座姿，從而很有可能造成脊椎形變。
4、阻攔孩子瞭解真實世界
孩子與生俱來便會對身旁的全球充斥着好奇心，他會盡自身的很有可能去探尋和發覺周邊的事情。當孩子都還沒對真實的世界具有充足的觀查和感受時，假如迫不得已開展抽象性專業知識學習培訓，會把孩子的專注力人爲因素地轉爲對抽象性標記的關心，進而缺失許多 在真實的世界中的感受和思索。
5、太早學習培訓寫字非常容易導致近視眼
幼兒太早的寫字對幼兒的視力危害非常大。由於幼兒的眼睛神經鏡頭焦距還不可以集中化，她們經常要把書籍放到離雙眼非常近的地區纔可以看清。並且因爲在寫字時雙眼一般集中化在筆頭及周邊不大的範疇內，加上眼手的融洽程度低，幼兒務必牢牢地盯住筆頭纔可以寫出一個字。因而， 雙眼便迅速會很澀、疲憊，長此以往，造成雙眼的鏡頭焦距調整能力降低而導致近視眼。孩子能夠初期認字，可是對孩子寫字不必急於求成。
