以孩子的開心爲中心
一眨眼，兒子早已是小學一年級的學員了。我還在文化教育孩子層面嚴苛遵照着自身彙總的“一箇中心，三個核心”。
先說說“三個核心”。
一是堅持不懈絕情教育法。
兒子兩歲半入托，我沒和家中所有人商議就把他送到了幼兒園。結果兒子第一天也許是蒙了，傻怔怔熬了一天。晚
上接回家了可就不幹了，哭着求我不再上幼兒園，以致於晚上做惡夢哭着喊着找媽。殊不知，第二天我還是狠着心又把他送到了幼兒園，頭都不回地走了。我是那麼“狠”並心痛着！
二是堅持不懈放開手教育法。
兒子剛進幼兒園時，教師跟我說孩子的自控能力很差，大事小事都需要藉助教師。因此我也在家裏主要塑造他的自覺性，啥事也不幫他。帶兒子去玩我一直讓他去指路，上商場購物讓他自身交費，穿衣服親自動手，棉襪自身洗……事實上，我的方式成效顯著，時一半以上月，兒子就獲得了教師的刮目相看。兒子此後變成教師的小幫手，讓他獲得了大量的鍛練機遇。
三是堅持不懈挫敗教育法。
兒子的幼兒託班和小班課程全是在同一所幼兒園上的。到幼兒園中班，我先把他轉至另一所幼兒園。緣故是兒子在這個幼兒園早已太順利了，他的主要表現早已是這所幼兒園裏全部孩子的學習榜樣，很受老師們的親睞，以致犯了不正確教師也不會再指責他，而敷衍了事了！所以我馬上決策給他們換一個新領域，把他的優勢一挫究竟，讓他從頭開始從零開始做起，才更有益於他的發展。
一個“中心”，便是“以孩子開心爲中心”。
便說上年兒子參與的一場才藝表演大賽吧。進到總決賽時，我秉着鍛練孩子的初心卻演化爲爭取拿成績，天天逼着兒子提升訓練。一開始兒子還能承受，總算有一天他的不滿意暴發了：“母親，我不願意參加比賽了，我確實一點也不開心，你那麼想要你來大賽吧！”
孩子得話像一磅重錘式敲醒過來我，也打出了我人性的優點——急於求成！我領悟，因此對兒子說：“孩子，你快樂就好。”
塑造孩子要創建在開心的基本上，塑造孩子應以學習培訓爲趣，以發展爲樂，由淺入深。孩子要真不開心了，那麼你的文化教育便是完全的不成功！
