孩子愛哭是天性，但是孩子愛哭到一點挫折都不能接受這就很尷尬了，那麼怎麼讓孩子成長起來呢，本站小編就來說說吧。
達達爲什麼哭了?
我家達達過完暑假升五年級了，過去我們在歷史和音樂上面花了大量的時間培養他，因此在學校表現各方面都蠻優秀的，四年級還當選了大隊長。但我一直有個擔心，就是達達特別愛哭。在學校裏，老師批評了會哭，同學說他了會哭，在家我批評他了，也會哭。孩子會哭很正常，我就是覺得達達的淚點有點低了。這不，暑假快結束了，問題來了：暑假我們給他報了一個運動類型的夏令營，剛去了第二天，他稍微有點腸胃不適，哭着打電話來讓我們把他接回家了。後來瞭解下來，他不是不能勝任，而是有點怕吃苦。這可能跟平時在家條件比較舒適有關，從小也缺乏戶外運動。這對他來說，確實是一個挑戰，也是我們希望他去提升的部分。所以最終，我們鼓勵他留在團隊，和營員在一起，後面幾天好多了。——達達媽
面對挑戰，是前進還是退縮?看上去是個性問題，但實際上考驗了父母教育的功力。從達達的情況來看：
1、 害怕離家，達達有輕度分離焦慮。達達很戀家，因爲家很溫馨，父母也很愛他，尤其是媽媽，一直在家教書。幾乎每天回家，都會看到媽媽，並且他非常信任媽媽，什麼話都願意和媽媽說。無意中，媽媽說：“我們一起過，永遠不分開”給孩子一個特別的強化，達達也說：“以後我們永遠在一起。”類似的語言信號，可以捕捉到孩子戀家有餘，而戶外活動、與同齡人相處的經驗缺乏。
2、 害怕新事物，擔心“優秀生”形象被毀。越優秀的孩子越害怕失敗，因爲日常得到的誇獎多，他們也習慣了被別人稱讚，所以哪怕有一點兒“不行”他們都特別敏感。在嘗試新事物的時候，特別容易產生挫折感。達達在運動一項上沒有得到良好的練習，在挑戰新事物的時候，難免會覺得有點“技不如人”。
3、我“哭”了，總是得到鼓勵。過去達達如果身體不舒服，媽媽一般會接他回家，或者請假在家複習。本來媽媽的想法是很好的：感冒了，容易傳染別人，自己聽課效率也會很差，不如在家休息好再去學校。不過有個副產品有毒：孩子會誤以爲只要我不舒服，媽媽就會接我回家。
1、 形式上可以分離，心一直在一起。有的父母要麼純理性：你總有一天會離開我們的，這次必須給我堅持到底，這種說法比較剛性也顯得無情。有的父母純感性：要麼不遠萬里走上陪讀路，要麼寶寶你回家吧，我養得起你。這種方式太過溺愛孩子永遠無法獨立。其實可以理性與情感兼顧：無論你去哪裏，我們的心都和你在一起。任何時候遇到困難，記得給我們捎個信
2、 嘗試新事物，走出“舒適區”。嘗試新事物，就會遇到新困難，這有利於孩子走出舒適區，在體驗“挫折”的過程中，體驗到從“我不行”到“我能行”的過程，最重要的是，學會接受自己“醜小鴨”的模樣，尋找從“醜小鴨”到“白天鵝”的轉變方式，實現自我突破與自我發展。
3、 理性對待哭泣，分別應對。哭泣，是願望的一種表達方式，但不是最好方式。當孩子因爲身體不適而哭泣的時候，可以問清楚孩子哪裏不舒服，是否可以有替代哭的表達方式，比如：我頭暈得厲害，覺得身體有點吃不消了，媽媽，你可以現在來接我回家嗎?當孩子哭泣的原因是想逃避某一個老師或因爲與同學鬧矛盾的時候，就需要幫孩子表達出真實的期望：其實回家並不是你真實的想法，能夠重新讓這個老師改變對你的印象纔是，是嗎?
