孩子在餐桌上面的行爲不到位，有的時候會影響別人對他的印象，那麼孩子的餐桌禮儀怎麼教呢，孩子在行爲上面就會讓大家覺得比較的反感，那麼孩子應該怎麼教育比較好呢，孩子的餐桌文化怎麼教呢，一起來了解下吧。
在教育孩子這塊，我給父母推薦一個極好的地方，也是父母很容易忽略的地方——餐桌。
美國品德教育聯合會主席麥克唐納曾說：
“能力不足，責任可補;責任不夠，能力無法補;能力有限，責任無限。”
由此可見，責任心不管是孩子還是大人來說，都是極爲重要的，小孩子在自己能分辨是非前，孩子所形成的一些習慣和想法都是需要我們做父母的做出正確的引導。
培養孩子責任心，我們可以從小事情出發，讓孩子做一些他力所能及的事情，比如比如在飯前讓孩子去分發筷子、勺子，飯後讓孩子幫忙撤盤子、抹桌子……通過讓自家孩子參與這些小事情，讓孩子懂得：家庭中的成員直接就要學會分擔。
通過做小家務也培養了孩子獨立能力、動手能力，對家庭的責任感的認知也更深一步。
那爺爺奶奶都是比較溺愛自家孩子的，很多家庭在吃飯的時候，那一般都會把好吃的給孩子吃，只關心孩子喜歡吃什麼，正是在這種情況下，就很容易造成孩子自私、不願分享、以自我中心的性格。而這種性格的孩子，在以後進入集體、步入社會後，很難交到真正能交心的朋友，無法處理好人際關係。
所以，爲了孩子，家長們要摒棄那一套以孩子爲中心的觀念，讓孩子在餐桌上學會禮讓、分享。這些看起來雖然微不足道，但是日積月累，卻會帶給孩子深遠的影響。
有人說：
從一個人拿筷子的樣子就能看出他的出身，一個人在吃飯時不經意流露出來的舉止最能看出他的修養與內涵。
這句話說得真是太對了。相信很多人都在餐廳遇到過這樣的“熊”孩子：
食物亂丟，杯盤弄得亂響;
在盤子裏撥來揀去，只扒自己喜歡的菜吃;
跑來跑去，從客人身邊擠進餐桌;
……
通常，我們的第一反應是：這孩子沒什麼教養。而且，沒有教養的孩子，不僅僅是不招人喜歡，也會讓別人覺得孩子家教有問題。
禮儀教養不是高高在上，它其實就藏在飯桌這樣的細節之處。家長可以給孩子立幾條“餐桌規矩”，比如用餐前，長者先，幼者後;吃菜的時候不翻揀盤中食物;夾了一塊食物就不能再更換了;吃飯的時候不許玩手機等等。
這些在飯桌上的“小”動作雖然不經意，透露的卻是孩子的風度和修養。
孩子3、4歲的時候，基本就該自己吃飯了，給孩子一把小勺子，然後就不要過多地去幹涉他了，吃什麼、吃多少，都讓孩子自己決定。
當孩子不願意再吃的時候，就放他一邊玩去吧，千萬別逼他多吃，或者端個碗在屁股後頭跟着喂。
因爲這樣既不容易培養孩子良好的飲食習慣，也不容易培養孩子的獨立自主能力。很多青春期過度肥胖的孩子，往往跟此有關。
