作業並不能體現孩子的真正水平
在訪談中發覺，雖然許多 家長經常“簽名每日簽到手抽筋”，而且不乏埋怨，但爲了更好地孩子，迫不得已“委屈求全”，也因而放棄了很多碎片時間。僅有極少數家長把簽名當作是方式，且這種家長大多數集中化在高學段。“我只查驗孩子的作業進行是否，隨後簽名，作業是不是恰當，從不看。”家長趙女性坦言，她厭倦了簽名，也不會再替老師喧賓奪主。
有家長列舉了實際實例，表明給孩子的作業本簽名，並不一定有利於孩子的學習培訓。“我女兒班集體裏有一個孩子，每日的作業全是祖父查驗後給爸爸查驗，父親查驗後再給母親查驗，每日3道關檢查作業，作業是非常好，但是學業成績並不理想化。”
許多家長覺得，學習培訓應該是孩子自身的事兒，應當讓孩子自小培養自身檢查作業的習慣性。許多 家長期待可以降低乃至撤銷孩子作業薄上的簽名。“除開考卷上的簽名，檢查作業應該是教師的義務。”家長說。
