一到暑假，不僅高考生“選校”熱，就連幼稚園、小學招生也各十分招，廣攬招生數，對衆多父母而言，給孩子選一所合適的院校是重中之重。上週二，《大河健康報》邀約鄭大學院心理系博士研究生耿耀國爲選幼稚園建言獻策——找一個有使命感、友好的老師最重要。而針對幼稚園大學畢業生們，選中小學又該考慮到哪些方面呢？
就近入學
益處:讓孩子工作壓力小、自覺性強
徐女士是省會城市某醫院門診的工作員，她六歲的孩子正遭遇“選校”，但她果斷地挑選了背井離鄉近期的中小學。“中小學學的全是最基本的專業知識，老師工作經驗再豐富多彩、課堂教學能量再深厚，實際意義也並不大。選中小學，遠沒有選中學、普通高中那麼關鍵，只需便捷就成。”與大量從中小學就追求名校的父母對比，徐女士看起來很極具特色。
“父母都想讓孩子享有好的教育，但選院校時，就近入學標準很重要。”耿耀國說，有一些父母一味追求完美“名校”，乃至甘願奔忙半個大城市，使父母和孩子四處奔波。
6～十二歲的孩子正處於成長髮育的關鍵期，她們必須充足的睡眠，假如唸書路途很遠，每天早上、休息不好，便會造成活力差，不但危害大白天的學習培訓，時間一長，還易造成可塑性，危害學習培訓激情。有的父母爲了更好地處理路多遠難題，就校園內周邊購房或租房子，看起來解決了難題，事實上對孩子是一種壓力。“父母的過多投入和‘放棄’個人行爲，乃至比立即語言給孩子導致的工作壓力更高。”耿耀國說。
實際上，選一個家近的院校，不但便捷，孩子還能夠自身上放學，能塑造孩子的自覺性；就近入學，集聚的全是周邊的孩子，她們中間較爲非常容易產生平穩的小夥伴團隊，對孩子的認知能力和社會經濟發展有益處。
老師有工作經驗、工作能力強
益處:推動孩子自學能力和興趣愛好的發展趨勢
即然就近入學比盲目跟風追求完美名校關鍵，是否選中小學便是選近遠，不用考慮到師資隊伍呢？
“中小學環節的每日任務和幼稚園不一樣，孩子們從以手機遊戲爲主導轉化成以學習培訓爲主導。”耿耀國說，儘管如徐女士常說，中小學學的是基本知識，這對合乎小學老師資質的老師都並不是難題；可是，因爲處於從以手機遊戲爲主導到以學習培訓爲主導的變化期，怎樣塑造孩子的自學能力、方法、方式和興趣愛好，卻很重要。這時候，有工作經驗和教學能力強的老師的優點就展現出來，她們更掌握孩子的學習培訓規律性，能能夠更好地推動她們自學能力和自學能力的發展趨勢。
耿耀國提議，就近入學的與此同時，何不提早了解一下老師的狀況，自然，有耐心、受孩子熱烈歡迎的老師更強。
班額別很大
益處:老師的關心會促進孩子的學習培訓
“往往沒考慮到名校，便是由於一個班學員過多，老師能顧得回來嗎？”據徐女士詳細介紹，相近緯五路一小、文化路一小等“名校”，有的班七八十人。
“我掌握的一個院校一班80多的人，老師授課戴着話筒講話，下邊的學員坐得濃濃的，最終一排的同學們看教室黑板都並不是很清晰。”耿耀國說，這般的學習環境，孩子們的學習培訓毫無疑問會遭受危害。
除此之外，孩子和成年人一樣，別人的瞭解和關心，對每一個人全是一種驅動力。“因爲班級孩子過多，新新學期開學通常一個月了，老師很有可能還叫出不來每一個孩子的名稱。”耿耀國說，這種不可以被老師叫出名稱的孩子，內心免不了迷失，乃至會危害自學能力；反過來，假如班級孩子少，老師不僅能夠叫出孩子的名稱，還能常常關注、教育他，會讓孩子感到高興，這對學習培訓和信心是一種較強的驅動力。
到底就近入學，或是上名校，不可以一概而論，能夠綜合性考慮到院校近遠、老師工作經驗、班額總數三要素，挑選一個“性價比高”最大的院校。
