從小給孩子灌輸正確的性知識，可以減少孩子對性的誤解。接到孩子的性問題時，父母要從正面解決孩子的疑問，不要有意避免。
避免兒童性問題
科學研究表明，兒童在幼年時可以在監護人的指導下明確男性和女性的分類特徵。但是，對異性產生的某種程度的迴避和距離感是無意識的，所以孩子對你有性關係的問題時，往往也下定決心。有些孩子拿着家裏的避孕套以爲是氣球，這時千萬不要杜絕他。這不是孩子問的問題，也不是左右，只是加重孩子的困惑，把好奇心變成心理上的影子，爲今後的成長設定障礙的可能性很高。
平時多閱讀性普及知識的書籍
家長有必要涉獵性科學知識的普及，不僅僅提高自己對性的瞭解，在面對孩子的提問時也可以從一個是適合的角度進行解答。儘管性科學所包容的學科範圍極其廣泛（生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等），每個人都不可能成爲這方面的專家，但儘可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。
把握好尺度問題
父母們都很擔心孩子知道了太多性方面的知識會不會有害處。其實，孩子的智力發展是有層層步驟的，每一個年齡段所提出的問題都有差異，一旦瞭解，孩子絕不會像科學家那個追根溯源。三四歲的孩子可能對“寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子裏成長”這樣的回答滿意了；對十三四歲的男孩偶爾的自慰不會對身體產生大礙，一定會安撫其躁動的內心，他多半不會再進一步問你自慰的方式都有哪些。
預先做些示警工作
對孩子的性教育不能過於教條。而是在日常生活中發生的一些很小的事情中去教育他以正確的方式去做。過早接觸性行爲對兒童的生理和心理都有嚴重危害，因此在日常生活中有必要及時警告兒童。例如，對於年灌輸異性接觸自己的私處是不友好的行爲，對於已經進入青春期的孩子來說，過早與異性接觸對性器官造成危害的可能性很高，感染了很多疾病，爲未來的健康成長埋下危險，在生理、心理兩方面成熟之後才能接受健康文明的性生活
引領孩子正視性問題
目前市面上的書籍和報道有很多違背性科學的宗旨。代之以單純的感官刺激，當孩子難以避免地接觸到這些東西時，不要簡單地呵斥，而應該把這些描述中反映出的誇張、虛假等非科學的內容予以剖析，讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康。
