情緒智商在中國導致一股風潮以後，不斷有很多父母跟我説相關塑造孩子EQ的難題，實際上現階段對EQ的認為家喻户曉，所舉的內容和塑造之道也是應有盡有，數不勝數。依暢銷書籍
《EQ》的創作者高曼博士研究生的叫法，父母對孩子的情緒文化教育有五流程，各自簡略詳細介紹以下：
一、發覺孩子的情緒：
孩子好似成人一樣，她們的情緒身後有其緣故，無論她們是不是清晰緣故在哪。當父母發覺孩子有未知來由的發火或消沉時，何不停住步伐來掌握她們日常生活發生什麼事事兒，而且應用一些方式來正確引導孩子安全性地表述各種各樣情緒。
二、體察民情情緒是與孩子親密接觸和教育孩子的機遇：
一些父母嘗試忽略孩子的負面信息情緒，期待她們的情緒以往，但常發覺實際效果不太好。實際上，情緒的抒解需靠父母幫助孩子迴應情緒、掌握情緒，才不導致情緒擴張或惡變。
三、同樣的聆聽和確定孩子的情緒：
孩子的情緒必須父母留意她們的身體語言，如面部小表情和姿態。別忘記，孩子也會觀查父母的身體語言。因而，父母能夠一種輕輕鬆鬆但潛心的心態和語調，沒有質疑的反映，如説：“你今天看上去感覺好累？”隨後，等候孩子的反映。
四、協助孩子以言語説明情緒：
當父母見到孩子落淚，可以用換位思考來反映：“你覺得傷心欲絕，是否？”這不但讓孩子掌握，並且學得敍述情緒的關鍵字。科學研究表明，一個人如能以適度的言語描述情緒，能夠協助自身在中樞神經系統上獲得心寬或鎮定的實際效果。自然，並不是父母告知孩子該怎樣表述情緒，它僅僅單純性地幫助孩子發展趨勢表述情緒的詞彙。孩子也好似成人一樣，她們與此同時亦會出現二種之上的混和情緒，因而父母能夠讓孩子掌握它是一切正常的，如説：“因為你對參與青少年棒球隊選撥有點兒激動，也有點兒擔心。”
五、與孩子商議對策：
讓孩子認識自己的情緒並不是難題，誤差的個人行為才算是難題，它是協助孩子發展和發展的重要。與孩子一起探討難題的處理。舉例説明來講，父母能夠這般説：“你很生氣小濤拿了你的物品，如果是因為我會發火，但你打他不是對的。使我們想一想是否有別的處理的方式？”
