小寶寶剛剛出生就對歌曲和自身的名稱擁有反映，剛八個月就尤其喜愛去看書……這全是胎教和早教的貢獻。
“胎教”是最開始的文化教育，但僅有胎教是不足的，由於“胎教”是“早教”的原曲、基本，“早教”則是“胎教”的持續和發展趨勢，僅有二者融合起來，才會為優秀人才的塑造奠定紮紮實實的基本。我孕期四個月參與了婦聯合好孩子集團公司一同舉行的好孩子親子遊學府第一期“胎教班”，臨產又參與了“早教親子游專題講座”。
我是如何胎教的
追憶我孕期時基本上每日都用胎教儀在固定不動時間給肚子裏的寶寶聽歌曲；孩子的爸爸也積極開展，每日抽出來時間用麥克風和未素未謀面的孩子開展溝通交流，親切召喚他的小名：“超超，父親在與你説話呢……今日乖不乖啊……”。有時候孩子在肚子裏亂蹬亂踢時，只需他爸爸慰藉一下，説“寶寶乖，不必鬧……母親早已很辛苦，你需要理解啊……”孩子就會變緩姿勢，平靜下來。結果當孩子出世後，即對胎教時的歌曲做出了反映：只需母親一放胎教歌曲，他就高興地踢蹬小腿肚，揮動小手“跳翩翩起舞”來，而且很早地對“超超”這一名稱做出了反映。
很早從零基礎就地他“説”
從他出世的那一刻起，只需他醒着，我也一刻不停地和他發言：“超超，母親讓你穿着打扮，小手外伸來”“超超，今日天氣真好，你瞧，太陽公公也出去看着你了……”。只需我一講話，她會盯住我的臉看，尤其喜愛看着我一張一合的嘴，慢慢地她也會傳出“咿咿啊啊啊”的響聲，好像聽得懂了一樣。平常我都留意依據小寶寶的特性，把“説、看、動”融合起來訓煉。當我發現了他對燈光效果造成興趣愛好時，就開啟電源開關的與此同時，指向燈不斷對你説“LED燈聰聰，燈亮”。那樣不斷一段時間，到他4個月時，已經知道家裏每一盞燈的部位，只需一説“LED燈聰聰”，他就會仰頭用目光提示燈的方位，還用小手去抓電源開關，好像明白了一樣。次之，我趁孩子醒來吃飽了心態優良的情況下，拿色彩豔麗的書籍和他一起看圖片點講：“小寶寶快看，它是‘喔喔喔’叫的雄雞，公雞吃啥……吃蟲子……”。現如今孩子快8個月了，只需發覺原先看了的書，便高興地撲以往拿，小口中就會“嘰嘰咕咕”説個不斷，這種看起來簡易的姿勢，期內包括了早教的成效。
很早從零基礎就地他“爬”
教師注重，一歲前，孩子的姿勢發展趨勢最終的是訓煉“爬”，因此 孩子兩個月時我每日使他“趴”一會兒，小臉通紅痛哭起來，老人們看得心痛不己，“別幹了，孩子剛喝了奶會吐的……”。“太遲了，讓孩子早點睡吧……”，如此一來，遲早都練不了，實際上見到孩子這副樣子，自身內心也不舒服，可我仍按早教專題講座中的規定去做，細心説動親人，每日讓孩子練數分鐘“趴”着玩，不久，又學會了“翻盤”，這對他來講，簡直個大發展。近七個月時，我也試着用他深愛的小玩具引逗他爬，此次他卻不配合，經常不起作用兩下力就趴着“堅守陣營”不願再勤奮了，那時候自己都快瀉氣了，之後發覺或是自身教的方法有什麼問題，不但要引逗他造成“爬”的衝動，還需要拿手在他腹腔託一把，用手抵住他的2個腳板，使他依靠推動力往前爬，那樣耐心地訓煉兩三個禮拜，孩子自身也摸着道道了，想爬的情況下常撅起小屁屁，兩腿輪着伸縮式用勁兒蹬地，兩手不斷抓物品借勢或撐着上半身往前挪，看見孩子這一點一滴的發展，我心中説
出不來的開心，比自身得獎還激動。雖解放初期孩子在鍛練中吃完一些苦，但這對將來的心身發展趨勢將會出現非常大好處，使他自小就明白，要想取得成功就得依靠自己的勤奮和努力。
很早地塑造優良的生活方式
除此之外，塑造孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的習慣性還要從出世逐漸，孩子15個月，我也塑造“把小便”的習慣性。喝了物品，過一會兒就吹哨子使他上廁所。一開始，孩子不一定有此覺得，堅持不懈了一段時間，他就對哨子造成條件刺激：有尿屎就拉，身體往上一挺則表明拉完了或沒有代謝。孩子整潔，父母安心。依據早教老師説的，每一次用餐吃奶時，要給孩子有一個固定不動場地，不許親人“看熱鬧”，清除外部影響；其次，因為學“爬”孩子主題活動變多，一到進餐時間，食慾大好，吃得既快又多；擴大了運動量使他入睡也香，放到小牀邊，衣服褲子一脱，撫慰歌曲一放，不一會兒，就安然入睡了。
根據“胎教”、“早教”使我明白了科學育兒的專業知識和方式，也使孩子健康發展，我想再次不斷學習培訓。
