因爲疫情的影響，各大學校老師開啓了線上直播上課的模式，直播前應提前做好準備，有人將老師直播上課分爲幾個階段，那麼，老師直播上課的三個階段？老師直播上課要做好哪些準備？下面本站小編就來說說。
第一天直播上課,老師還有點羞澀,老臉一紅,時間一到,馬上就會下課!
第二天直播上課,氣氛逐漸火熱,聽懂的扣1聽,不懂的扣2,現場解答迷惑!
第三天直播上課,同學666走一個,這道題我解的沒毛病吧?直播間裏充滿了歡樂!
網友評論:
感謝誰送的穿雲箭，給誰點點關注.
剛開始：一線教師淪爲18線小網紅 後面：感覺直播還不錯 最後：火箭給我刷起來。
疫情過後老師都辭職當主播去了。
我們英語老師，直播開之後說，能看見我的flower刷起來，講題說，聽懂的刷一下sixsixsix。
我們老師直播題目講錯了都不帶看同學評論，沉浸在自己的課堂裏。
兩個老師打PK，誰上的好就去誰的直播間聽課。
我們生物老師第一節課快下課了，就說“千山萬水總是情，給個好評行不行”，笑死，一直懷疑他的真實身份就是主播。
要hold住網絡直播課，認真備課是關鍵：
1、瞭解學情是關鍵
尤其是新學期接觸新學生的教師，這一步是必須要做的。通過前期規劃或提前聯繫學員，瞭解學生個人及家庭基本情況，如學習情況、性格愛好等，這樣有利於之後的溝通交流。
有條件的話，最好進行課前測驗，評估學生水平，可以提前讓學生髮送自己考試試卷或練習題目。知己知彼才能百戰不殆，對學生可能出現的問題進行有效預判，在教學設計中直接解決或規避不必要的問題，提高教學效率，還能減少課後的答疑工作量。
2、乾貨一定要夠
網絡授課也是課，不能爲了吸引注意力而過度娛樂化，有的老師會擔心孩子在家氛圍寬鬆，講得太嚴肅學不進去，其實一節課乾貨滿滿，學到新知識、新技能，懂事的孩子都會牢牢抓住機會，認真學習，特別是初高三的娃，因爲他們比誰都知道，該來的總會來，疫情會結束，中高考都會繼續。
3、課件文檔量足格式對
準備充足完整的課件及課堂內容，由於線下課堂提問和互動會有延時，一節線上課程的內容量最好是線下的1.2倍。
應提前存儲音視頻，提前將文檔歸類。將上課用到的教學素材，從文件夾到文件名，做好歸類和整理，課上快速提取。在這裏要注意，在電腦或教學平臺雲端，要提前看好教學平臺是否支持存儲音頻視頻的文件格式。
4、PPT設計要簡單
PPT的設計不要太花俏，動作設定務必簡單。需要層級推出的時候，用“出現”足夠。千萬別用太多讓人眼花繚亂的花式呈現，非必要的音效一律不加。
中學以上的語文學科在線授課，PPT界面上文字量要有一定的保證，因爲學生聽覺和視覺同時接受信息，效果會好很多。除非你單獨爲學生準備細緻的文檔，提供PPT無法容納的資料。這當然不意味着老師只是照着PPT念，照本宣科。
PPT上出現的文字，基本上可以考慮課堂上此處學生該做筆記或做旁批的文字。PPT在講課後分享給學生，便於學生把筆記或批註寫完整。按理說，非畢業年級的學生不應該有重複聽你直播課的需求。這樣做既爲學生節省時間，也儘量避免這種問題佔用課後答疑時間。
5、提前磨課很必要
在正式開始直播之前，應提前給自己錄製一節課程。從課前測試到開始直播，所有的操作都嚴格按照正式上課進行，以熟悉平臺操作，把控時間，查看視頻和音頻效果。
最好能和內部教師之間輪流模擬，相互點評，從內容到教學方法的各個方面改進線上教學。
PS：上課前多多觀摩向廣播電臺主持人以及網紅的直播主持人，向他們學放鬆的心態，學他們在交流時那種特別好的對象感——即便看不見學生，也要有強烈的對象意識。
6、未經整合，資源只是資源
網絡資源豐富繁多，種類齊全，但那也只是普通的資源。教學中使用的資源必須進行整合與加工，爲資源建立內在的邏輯，方可稱爲教學資源。這個資源必須有較爲清晰的“邊界”，也要考慮體量上有限制，別超負荷，保底;但也給學有餘力的學生提供足量的資源(鼓勵，不強制使用)。
Ps：做教學設計時，要儘可能想到學習中等及暫時落後的學生的實際情況，他們完成學習任務會在哪個環節上有困難——給學生提供的學習支架務必“就低不就高”。
要想上好課，合理利用資源才能事半功倍，選擇好的課程資源很重要。但是，現在網絡課程資源品類繁多，良莠不齊，老師們備課時往往會浪費大量的時間在甄選和辨別上，特別苦惱。
以上就是有關老師直播上課的三個階段，老師直播上課要做好哪些準備的介紹，想了解更多信息請繼續關注。
