孩子每年除了壓歲錢以外還會拿到零花錢，這筆錢其實算起來也不算少，不過給孩子支配這筆錢的話，就會面臨一件事情，就是孩子亂花錢，那麼怎麼讓孩子正確合理的用錢呢，本站小編就來說說吧。
國內一項對北京，上海等5座城市兒童消費所作的調查顯示，全年的零花錢總額超過10億元，這是很大的一筆數額。
因此，父母教育孩子理財時，一定不能忽視孩子零花錢的使用問題，要引導孩子正確使用。如何有計劃的使用? 讓孩子從小樹立一個正確的理財消費觀念。
家長可以從以下八個方面着手：
讓孩子做好階段性的支出計劃
父母要讓孩子做好階段性的支出計劃，能夠將自己手中的錢平均分配好，保證自己在下一筆錢收入到來時，能夠每天都有錢花，這其中就要控制衝動消費，不要讓自己的錢很快流失掉，每個階段的支出，都要控制在範圍內，才能讓孩子更合理地來支配。做好階段性計劃，才能夠保證孩子的開銷處於可控制，平穩的運轉狀態中。
購物前幫助孩子制訂採購計劃
爲預防孩子出現衝動消費，孩子購物時，自制力較差，就要出現想要的，都要買買買，這樣一來，就會出現消費超支。購物前制訂相關採購計劃，如此一來，孩子也就可以更好地抵制進入商場後的誘惑。
讓孩子每次消費之前，首先考慮爲什麼要買?要買的東西必要嗎?實用嗎?其次是什麼時候買?是否急需的問題，自己現在有沒有這麼多錢去買。讓孩子把必須買的東西按照輕重緩急認真排隊，當每一次用錢時，都能正確回答這五個問題，就有可能做到不必買的不買，暫不用的不買，量入爲出，養成勤儉節約的好習慣。
教給孩子計劃消費的方法 引導合理消費，讓孩子花錢有度
計劃消費的“五W”法：
1 想要買什麼 what
2 爲什麼要買?why
3什麼時候買 when
4 在什麼地方買 where
5 用什麼方式購買 how.
讓孩子每次消費之前，首先考慮爲什麼要買?要買的東西必要嗎?實用嗎?其次是什麼時候買?是否急需的問題，自己現在有沒有這麼多錢去買。讓孩子把必須買的東西按照輕重緩急認真排隊，當每一次用錢時，都能正確回答這五個問題，就有可能做到不必買的不買，暫不用的不買，量入爲出，養成勤儉節約的好習慣。
讓孩子把開支記錄下來
這樣孩子對自己階段性計劃和年計劃一目瞭然。這個零花錢帳本引導孩子將每天的開支情況，都清楚記下來，方便看到多少的數目是自己的消費流向，便於分析自己的消費是否合理，有沒有可以節省開支的地方。
引導孩子管理剩餘零花錢
當孩子零花錢有剩餘時，父母一定要對孩子提出表揚，然後與孩子一起討論如何管理剩餘的零花錢，比如省下來存銀行，鼓勵孩子把零花錢積攢起來，這樣他就可以買一件自己想買的大件，實現一個比較大的願望，他就會比較有成熟感。同時，還有利於孩子樹立長遠目標，並堅持實現。
給孩子建立關於零用錢的“可”“否”的觀念
比如，可以用省下來的零花錢爲父母或師長買一點能代表心意的禮物，不可用零花錢隨便買一些無益的玩具或街頭零食;可以用零花錢買好看書籍， 不可以去網吧或少兒不宜的場所;
可以用零花錢救助那些急需幫助的人，不可買名牌服裝，與同學攀比等。
監督孩子嚴格執行支出計劃
監督孩子能夠按計劃進行消費，以確保孩子能夠更好地執行和落實支出計劃，尤其是年幼的，自制力較差的孩子。
針對孩子計劃的執行進行獎懲
父母可根據執行的情況，進行相應獎懲，能夠更好地調動孩子執行的積極性，如果孩子表現很好，每天都能按計劃花錢，父母的獎勵會讓孩子對執行表現出更高的積極性，表現不好，要有懲罰，更好的執行階段支出計劃。
通過以上八個方法讓孩子能夠對自己每一個時期的零花錢，做到合理的消費，從而更加有效地來利用自己的錢，讓他們都花在最需要的地方，讓孩子學會有計劃花錢，教會孩子合理消費，找出必須消費的費用，首先讓孩子明白，自己的錢都是怎麼花的，花費在哪些消費品上，然後再從中區分出來，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品，把自己的消費類別分清，才能夠方便孩子做好自己的消費計劃。從而使自己每天的生活都能夠正常維持下去。
培養孩子有計劃花錢，隨着年齡增加，就更應該讓孩子學會有計劃來花自己的零用錢，孩子上初中以後，就開始寄宿生活，父母多是一個月給孩子一次零花錢，這筆錢孩子要用來支付自己一個月當中每天的伙食費，還有買零食，學習用品，如何有計劃地來分配，就顯得更加重要，會理財的孩子能夠用同樣的錢，辦更多的事情。
另外，在零花錢的使用上，很多父母雖把零花錢給了孩子，但卻管制太多，給孩子硬性規定什麼可以買，什麼不可以買，一旦孩子不聽話，就把下個月零用錢扣下，雖然這種做法在一定程度上可以避免孩子胡亂消費，但是因爲一切都是聽從父母指令，自己沒有控制的權利，所以我們父母要把管理金錢的方法教給孩子。
父母在教育孩子的時候，一定要把孩子當成一個獨立的個體，尊重他的意見，根據年齡給孩子適當自主權，既然零花錢是孩子的，就應該讓他有自主權，父母可以從旁提醒、監督，但不應該過分強調自己的意見或者全權替孩子主導，給孩子應有的自主權，並不是對孩子放任不管，而是樹立一種平等態度。作爲父母，應該耐心傾聽孩子的想法，如果他的想法正確，就應該給予充分肯定，如果他的見解有誤，應該坐下來與他細心討論，要以理服人，循循善誘。
因此，先從零用錢開始，適當地學習金錢的管理，零用花是孩子學習消費的學費，花錢看似簡單，實際並不簡單，比如孩子零花錢的使用和支配，積累，孩子要從資訊彙集，商家選擇，價格比較，物品的必需性等方面的考慮，甚至爲了交易而投入時間和心力，如此這個決策過程，實現了孩子明智消費，節約開支，隨時儲蓄的好習慣。
財商教育不同於語文，數字，和英語的教育，父母影響是財商教育的主要來源
父母對子女的理財教育，並非只是刻意的教導，言傳之外，更要注重身教，形成孩子的理財意識和理財風格，這些潛移默化的影響都是理財教育中必備的環節。
在12歲之前，一個人的理財觀念就基本形成了，孩子在幼兒園和小學階段與父母接觸最多，父母的金錢觀和理財觀念將會影響孩子的財商觀念，對孩子一生起着重要作用。
對於即將上小學的孩子，我們就開始打算怎麼 給他零花錢，又打算怎麼教他用好零花錢，這些都是我們做家長的提前思考，只有這樣，才能儘早對孩子進行財商培養。
其實，培養孩子的財商，讓他將來有獨立的理財能力，遠比給他財富更重要。
所以，我們要在日常小事上細心琢磨，提早入手，精耕細作，持之以恆，要讓孩子掌握認識金錢和駕馭金錢的能力，所以家庭教育離不開財商教育。
