孩子與孩子之間在玩的時候就會互相搶自己覺得對方比自己好的東西，這個時候家長看到了應該怎麼做呢，孩子喜歡搶玩具應該怎麼理解呢，本站小編就來說說吧。
這個年齡段的孩子所能接觸到的還只是父母或其他照顧者，還沒有形成社會性。正如英語中指代小寶寶用it，“它”，這時的孩子只具備一些生物上的機能，還不具備完整的人的思維和習慣，還沒有文明禮貌的意識。那麼我們究竟應該怎樣認識孩子在這個階段的搶玩具、搶食行爲呢?
尚不具有社交經驗
2-3歲剛好是從家庭關係進入社會關係的過渡期，孩子的角色定位還沒有轉換過來，ta此時與陌生人交往的經驗爲零，不會處理與其他小夥伴之間的關係。所以孩子在接觸外界環境初期，出現一些不文明、沒禮貌的行爲屬於正常現象，家長大可不必覺得尷尬。
自我意識發展必經階段
其實每個孩子都有一個這樣的階段，並不是寶寶沒禮貌或者霸道，只是有的孩子自我意識比較強，敢爭敢搶，表現得比較強勢，而有的孩子由於身體或心理原因，不敢與人爭強，表現得比較弱勢，但是孩子內心的本質都是沒有區別的。
家長不要因此就誤解自家孩子，也不要曲解別人的孩子，認爲有時孩子之間的爭搶是故意欺負行爲，嚴重者演變成雙方大人的爭鬥。這都是缺乏對孩子在這一階段的認知和自我意識發展的規律的正確認識造成的過激行爲。隨着孩子社會性的發展和人際交往經驗的積累，搶玩具的情況會明顯改善。
這裏要特別提醒家長的是：不要嚴厲制止孩子。因爲兒童都有他們的“小心機”——“我如果就不按你說的做，會怎樣呢?”所以這時不要負面強化孩子的行爲。
家庭寵溺導致過度自我
孩子搶東西的行爲與其在家庭的生活方式有關，也是ta將這種方式延續到社會的表現。
孩子在2歲以前的生活重心都是在家庭內部，ta是家庭的核心，是全家大人都關注的焦點。當孩子剛跨出家門時，無法區分家內和家外的環境，還不懂得轉換角色，依然把自己當成人羣中的核心，看到自己喜歡的東西根本不會顧及是誰的、誰正在玩，ta只知道“我想要玩”，所以不管誰的都想搶過來。
家長的過度寵溺和嬌慣都會讓孩子養成自私、自我的心理，在與人相處時矛盾也越多。所以家長在養育孩子的過程中首先要端正自己的心態——育兒先育己，明確自己養育孩子的目的，不要因爲寵溺而影響了孩子人格的培養，更不要一時逞強，爲了掙一個面子，在孩子面前與人發生爭執。
瞭解了孩子搶玩具實際是他們心理成熟的必經階段，相信你不會再爲孩子之間的小紛爭而擔憂、着急了。那麼，除了理解孩子在這個階段的心理髮展特點，平和麪對以外，我們還可以做點兒什麼呢?
提供具有新鮮感的學習材料
其實孩子去搶別人的玩具從另一個層面體現了ta的洞察力和探索欲，孩子在與人相處時能夠發覺感興趣的東西，這是好事。不過如果孩子老是看到別人的玩具就搶，說明自己的玩具對他沒有什麼吸引力了，家長應該反思，你買的是否符合孩子的興趣?是不是要給孩子添置新的玩具?
玩具是幼兒最重要的學習工具，對於引起他們興趣的東西他們都想探索一番，所以家長不該盲目制止孩子的舉動，而是應該轉移孩子的注意，提供更多選擇。
