你的個人行為不適當，會不經意間加強寶貝的攻擊行為
儘管攻擊的個人行為原因不一樣。可是，你都是會對寶貝的攻擊性造成危害。假如疏忽大意，你很有可能會提升你討厭的個人行為，而會消弱你們真真正正期待激勵的個人行為。例如，寶貝已經和小表哥爭吵——她想要哥哥已經玩的玩具。親哥哥不給。寶貝的哭泣聲更變大，你急得了不得，指令親哥哥把玩具拿給“可伶的小姑娘”。這個時候。你也就早已加強了寶貝的哭嚎。而且促使她很有可能之後更為多地選用那樣的強制性個人行為。獲得玩具便是強制性要素。
也有，你的這類寬慰促使你之後對哭嚎妥協的概率變變大。假如你瞭解，你是在“訓煉”寶貝哭嚎，而寶貝是在訓煉媽媽選用非正義的、沒什麼抵禦的方式。你能如何想呢
假如寶貝此次由於又哭又鬧，而獲得了他要想的物品。下一次，他毫無疑問還會繼續採用一樣的方法。
如何讓打人的寶貝養成好習慣
不管寶貝是出自於是什麼原因而發生。“打人”個人行為，都不可以無動於衷；由於寶貝必須 漸漸地明白全部的個人行為全是有界線的。
1、給寶貝機遇平靜下來
假如在惱怒最猛烈的情況下開展責怪很有可能釀出不成功——憎恨——攻擊——還擊的循環系統。當寶貝猛烈地鬧脾氣的情況下，同他講理是沒用的，回過頭來不理睬這種不斷的鬧脾氣。或是離開不聽。當寶貝平靜下來，應當對他説為何這類個人行為不能接納。
2、降低與攻擊方式觸碰
假如寶貝與一個“小霸王遊戲機”在一起，應儘早叫寶貝擺脱這類關聯。此外。自身還要防止主要表現出攻擊行為，千萬別懲罰寶貝。科學研究證實。寶貝不僅效仿比較滿意的個人行為，並且效仿不適當的個人行為。懲罰只能讓寶貝學好以惡制惡。
3、協助寶貝越來越自信心
有時，寶貝採用攻擊行為以解決各種各樣挫敗和侮辱。假如能協助寶貝越來越更舒服和自信心，他便會更少攻擊性。
4、對寶貝的攻擊行為喊停
當寶貝對他人產生攻擊行為時。把他從攻擊的自然環境中防護起來，不許他再次大吵大鬧。例如把他送至自身的屋子去。
5、嚴苛而儘量柔和地管束他
你不能一直對寶貝的攻擊無動於衷，最好是外伸胳膊牢牢地緊抱他。那樣他就發病不上。
小慧和父母的主要表現能夠 説成很不適當的。當寶貝在家裏打人時，父母和老人要主要表現出應該有的自尊，不可以對於此事一笑了之，乃至放任寶貝，而應當讓寶貝感受到這類攻擊行為不是被容許和稱讚的。時間久了。寶貝搞清楚這類個人行為不被別人接納，當然會有一定的更改。
6、讓寶貝見到好的楷模
你可以讓寶貝觸碰主要表現柔和個人行為的寶貝。並給主要表現好的寶貝獎賞。當他看到因這類個人行為而得到獎賞的情況下。便會造成實際效果。要教會寶貝新的個人行為方法。給他們機遇觀查他人怎樣執行規定保證的個人行為。
7、父母還要平靜下來
在寶貝大鬧脾氣時。你應該讓自身也靜下心來，不必對寶貝大吼，可帶上一本雜誌期刊到衞生間去，等一切靜下心來再出去，那樣有利於你適當看待寶貝的個人行為。
