都市女報：如今有關家長文化教育的培訓學校也許多 ，家長在挑選的情況下應當注意什麼？
齊大輝：許多 家長在挑選培訓學校的情況下確實較為盲目跟風，我給家長們明確提出下列提議：最先看她們是不是有一套系統軟件的理論基礎，隨後需看她們是不是有供你學習培訓的“專用工具”，也就是能給予你文化教育孩子的具體步驟方法，自然最重要的或是需看實踐活動實際效果，能夠先試聽課試聽課一兩次，看學得的物品使用孩子的身上是不是確實有效，再決策是不是要再次深層次地理學下來。
都市女報：有一些家長體現，好的教育理念通常堅持不懈三五天就沒有下文了，對這個問題，你怎樣看待？
齊大輝：我還在開展家長學習培訓的時候會對學生實施日追蹤、月查驗的監督制度，而且會給每一位家長學生配上相對應的“一對一”的輔導教師，家長有什麼問題能夠隨時隨地找教師資詢，還可以登陸相關網站留言板留言，會出現教育專家在線解答。
都市女報：如今許多 我國爸爸媽媽秉持“孩子富養，閨女富養”的文化教育作法，是不是恰當？
齊大輝：這類叫法是沒有大道理的。開心和痛楚都經歷過了，人生道路才會出現感受。男孩兒也必須獲得高雅的文化教育，任勞任怨也是女生的優質質量，要塑造女生好的氣場，而不是讓他們愈來愈嬌貴。
●家中“發言人”規章制度
每一個家中都需要選一個“發言人”，在對孩子的文化教育上，家長務必維持建議一致，不可以讓孩子由於家長的建議不一樣而鑽了空檔。
●轉述日記法
讓孩子寫日記是一種非常好的教育理念。年紀不大的孩子，她們還不容易寫毛筆字，家長能夠應用讓孩子轉述，自己來代筆的方法。孩子轉述的情況下，家長要用心紀錄。每一次記完之後，讓孩子簽上自身的名稱，讓孩子感覺寫日記是一件很無上光榮、很宣佈的事兒。那樣家長既能立即掌握孩子的所想所感，也是一個文化教育孩子的最佳時機，還能在耳濡目染中塑造孩子記日記的良好的習慣。
●延遲教育法
針對孩子的不科學規定，無須現場嚴格地回絕，能夠採用往上推諉和時間延遲的作法，讓孩子逐漸打斷念頭。如孩子嚷着要喝可樂，家長不能用“不可以喝可樂”那樣的話來立即回絕孩子，能夠先説“哦，口渴了，我們喝水可不可以啊”，那樣説明家長早已瞭解了孩子“口乾”的現實狀況，隨後進一步明確提出喝水的提議。當孩子或是嚷着要喝可樂時，家長可以説“可口可樂對身體不好，要不我們和哥哥商量一下，看喝可樂可不可以”。商議之後，再對孩子説“父親也不同意喝可樂，要不咱再徵詢一下姥姥的建議？”依此類推，讓孩子瞭解喝可樂危害身心健康，一家人都是會抵制，他便會逐漸消除喝可樂的想法。
1、大家常常能見到那樣的狀況，姥姥在後面一邊追着孫子一邊喊：“孩子，別逃別逃。”結果孩子反而越跑越來越快。實際上 ，這並不是孩子有意不懂事，只是由於三四歲的孩子壓根聽不明白禁詞，她們只有聽得懂形容詞，或許她們耳朵裏聽進來的僅有一個字“跑”，因此就“聰明”地拼了命跑了起來。
2、孩子問母親：“用心代表什麼意思？”
母親説：“用心便是要用心工作。”
孩子很疑慮：“為什麼不可以用肝辦事？”
媽媽在給孩子表述事情時，千萬不要用成年人邏輯思維，你需要學好用非常簡單立即的句子去表述。
3、成年人和孩子的會話是兩個世界的人到會話，就彷彿女人和男人一樣，始終不太可能徹底瞭解另一方在想幹什麼。
