一定水平的挫折能夠激起人戰勝困難的膽量和能量，但假如挫折超過了人的忍受力，可讓人情緒煩悶，心態煩悶，個人行為發生誤差，乃至導致病症。當孩子在交往中遭遇挫折時，成人應當採用以下對策：
正確引導孩子變挫折為驅動力
當孩子在交往中遭遇挫折時，成人應正確引導孩子剖析受挫折的緣故，從這當中汲取教訓，並想辦法戰勝困難。當孩子自身擺脱了艱難時，成人應激勵、毫無疑問。那樣，孩子就能感受到成功的喜悦，提高戰勝困難的自信心。假如孩子獨自一人擺脱不上艱難，成人應給與適度的寬慰，並給予一定的協助，以防導致孩子太過焦慮不安，危害身體健康。
不大包大攬
有很多成人期待給孩子鋪一條平整的路它是不實際的。這既危害孩子的交往能力，也不利孩子優良意志力的產生，還會繼續導致孩子長大以後不可以融入繁雜的社會發展，造成不自信、抑鬱症、悲觀厭世等欠佳心理狀態。孩子在交往中遭遇挫折時，成人不必感覺孩子受了非常大的憋屈，想方設法地哄他或忙着幫他解決問題，而需給孩子鍛練的機遇，使他在承受挫折、戰勝困難的全過程中持續提升 交往能力。
不取笑孩子
孩子欠缺社交媒體工作經驗，交往中遭遇挫折是免不了的。成人不可取笑孩子笨，或指責孩子這錯那錯。成人平常應留意塑造孩子優良的意志力，培養孩子成不驕、敗不餒的傳統美德，並在戰勝困難層面為孩子樹立榜樣。
協助孩子提升社交媒體的針對性、目的性
孩子在同他人交往時經常是無目地、無方案的。成人可在孩子交往前有目的地提示孩子，構想交往的全過程及交往中很有可能發生的艱難，適度傳授給他一些交往的方法。那樣，孩子對交往中很有可能發生的挫折擁有一定的充分準備，再碰到挫折時很有可能會較順利地戰勝困難。
