孩子在4到6歲左右，會進入人際交往敏感期，喜歡和朋友交往，分享，慢慢學會人際交往能力，這個時候家長要注意引導教育，那麼，孩子人際交往敏感期是什麼時候？進入人際交往敏感期應該怎麼辦？下面本站小編就來說說。
人際交往敏感期，指的是，孩子在4-6歲左右，出現的嘗試與人交往、發展社交能力、建立交往規則的關鍵期。
育兒專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出，孩子的人際交往敏感期，有四個階段：
第一階段：孩子通過食物分享和小夥伴建立連接。孩子們希望藉助零食吸引同伴注意和認同，然後一起開心玩耍。
第二階段：孩子發現食物是會消失的，沒有了食物，小夥伴可能就會走開，不和自己玩了。所以孩子會開始嘗試用不會消失的玩具來建立和維繫友誼。
第三階段：孩子在互換玩具、分享玩具的友誼實踐中，在4、5歲時會最終領悟，玩具也是不能維繫友誼的。然後他們開始慢慢認識到，真正的友誼，是靠着共同的興趣愛好、靠着情感的共鳴和理解來建立的。
第四階段：到了5、6歲時，孩子在與夥伴的相處中開始會逐漸明白交友的規則，開始懂得人與人的相處是有界限的。遵守一定的規則，彼此間的衝突纔會更少，友誼纔會更鞏固。
在人際交往敏感期，孩子會迷茫，會受挫，會不斷嘗試。同時，他們也會思考和領悟，什麼纔是真正的友誼。
1、多帶孩子出去與小朋友玩耍
帶孩子到人多的地方，孩子接觸的人多了自然就會與人交流，與人交流的時候就是孩子提高人際交往的一種方式。家長在孩子玩耍的時候要多鼓勵孩子與人打交道，給孩子製造與人交流的機會。世界著名的潛能大師博恩·崔西說："一個人的幸福快樂，80%來自和他人的相處，20%來自自己的心靈。"所以要多讓孩子與人接觸。
2、鼓勵孩子交換和分享
孩子最初建立人際關係的一個途徑就是交換，父母要給孩子創造交換的條件，鼓勵孩子去分享，在孩子分享的過程中不要去幹涉孩子的行爲
3、引導孩子如何加入別人的遊戲
我見過很多孩子的一種現象，就是孩子想和其他小朋友玩耍，但是不知道怎麼樣表達，有的孩子則表現的膽小，躲在家長的身邊。還有一些強勢的孩子則是直接去搶別人的玩具。這兩種情況都需要家長去引導，鼓勵孩子正確的表達自己的意願。比如：“我能和你們一起玩嗎”或者是鼓勵孩子分享自己的玩具加入其中。
4、幫孩子準備自我介紹
幫孩子準備自我介紹對孩子認識新同伴是很有幫助的。在孩子認識新同伴時，能清楚地介紹自己，不僅會增加同伴對自己的好感，也能加深同伴對自己的印象，這有利於孩子認識更多的新朋友，豐富孩子的交往經驗。
5、陪孩子做角色扮演的遊戲
在家多陪孩子互動，有時候我們在陪孩子玩遊戲的過程中就會給孩子傳遞一些相處之道。我們平時可以陪孩子做一些角色扮演的遊戲，比如老師和學生的日常對話;購物時的場景等一些孩子日常生活中遇到的場景。這樣孩子可以學習更多的社交禮儀，如果遇到相同的情況也能夠應對自如。在角色扮演遊戲中，孩子們會慢慢的開始放棄自己的一部分願望，滿足對方的一些需求，以此建立一個雙方都能接受的規則。
6、留給孩子獨立交往空間
隨着孩子年齡的增長，我們需要給孩子獨立的空間，讓孩子學會自己去面對一些事情，有些家長怕孩子被欺負，就會過度干涉孩子與小夥伴之間的交往。這樣對孩子的交往能力很不利。家長需要做的是爲孩子提供一個寬鬆的獨立的環境，幫孩子逐漸放鬆並開始以自己的方式融合到環境中去。他學會觀察周圍的環境和人，學着用自己的能力嘗試不同的交往方式，並從中找到樂趣，積累成長的經驗。
7、適時的介入
一般來說，家長不應該過多的參與到孩子的人際交往中，但是，當孩子需要幫助的時候，家長需要及時的爲孩子提供幫助，不能爲了鍛鍊孩子的獨立交往能力而強迫孩子去做出改變，這樣是不現實的。孩子需要我們的介入並不是實質性的幫助，而是讓我們理解他，傾聽他，在精神上支持他。
8、請同事、鄰居家的小朋友來家裏做客
父母可以約幾個朋友或者是同事帶着各自的孩子一起聚一聚，或者是請到家裏來做客。千萬不要怕孩子們把家裏搞得天翻地覆。就不孩子邀請朋友來家中作客。
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