嬰兒智力發育遲緩會造成學習語言，新事物，動作的能力較低，及時的發現問題並解決，提升寶寶的智力發育速度，那麼寶寶智力發育遲緩怎麼辦？下面本站小編帶來介紹。
寶寶智力發育遲緩的表現
1、孩子是否能用眼睛“跟人”
新生兒瞳孔對光有反應，但因視黃斑區細胞較少，眼肌調節不良，故視覺很不敏銳，視力範圍最遠爲60釐米，20釐米內視覺最清楚，並能短暫注視，孩子4～6周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉動90度，12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親，12～16周時，看見成人拿奶瓶準備給他餵奶時，會張開嘴等着。如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力發育不正常。
2、如果孩子睡眠過多且不易喚醒
有的寶寶會一直處於睡眠的狀態，而且不容易被喚醒，一般說來，1個月以內的新生兒，一晝夜內所需的睡眠時間大約爲18-20小時。每天肯能大約只有3-4小時處於清醒狀態，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態。當孩子到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月孩子仍然需要睡15-16小時;滿週歲的時候大概需睡14-15小時，如果孩子長期超過合理的時間最好就讓孩子到醫院去檢查一下，要及時發現問題，解決問題。
3、孩子對外界反應遲鈍
有的孩子對外界刺激反應比較遲鈍，在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩，這也是孩子智力遲鈍的一個表現之一。
4、孩子對周圍環境缺乏興趣
有的孩子會對周圍人物和環境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關愛孩子，多和孩子說話，讓孩子變得開朗一些，同時也要詢問一些專家，確診一下孩子是否存有什麼問題，讓孩子得到及時的治療。
5、孩子表情呆滯
孩子一直表情都比較的呆滯，滿百天後纔有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現出自然的笑容，據瞭解，有些先天性智力障礙的孩子在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發現孩子有什麼不對勁的地方就要及時詢問醫生。
6、孩子哭聲異常
有的孩子會因爲受刺激到而起啼哭的時間長，但有的時候卻需要反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭;也有的孩子哭聲尖銳，有的或哭聲細小無力;還有部分孩子不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。如果爸爸媽媽學會聽懂孩子的哭聲，就知道箇中隱含的健康信號了。
7、孩子吸吮能力差
有的孩子會比較晚才學會咀嚼，吃固體食物時，容易發生吞嚥障礙和嘔吐等現象。智力障礙的孩子最早表現出來的症狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經系統有損傷，日後智力會受影響。到孩子半歲時添加輔食以後，咀嚼晚餵養困難，吃固體食物不易嚥下並且致使嘔吐。
8、在9個月時不能伸手拿東西
如果你有跟其他孩子對比的話，一旦發現孩子到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明孩子有些異常，應該及早帶孩子去檢查一下。
(1)如果孩子突然高聲地尖叫、無回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結合其他症狀如搖頭、眼神發直、凝視、嗜睡、煩躁、發熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。
(2)如果孩子突然不哭也不響，過分安靜，也屬異常現象。因爲有的新生兒病重而哭不動，更應重視去細心觀察，耐心找出原因。
9、在7-9月還流口水
小孩子會有流口水的習慣，媽媽都會給孩子戴上口水肩。這是因爲在孩子4-5個月時，由於輔食的添加對孩子成長起到了舉足輕重的作用。孩子飲食中逐漸開始補充了含澱粉等營養成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激後，唾液分泌明顯增加。
此時的孩子，口腔小而淺，吞嚥反射功能還不健全，不會用吞嚥動作來調節口水，所以只要口水多了就會流出口外。另外，不少孩子喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會使口水增多。
但在孩子7-9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作的時候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎後遺症、呆小病、面部神經麻痹而導致調節唾液的功能失調，儘管這樣的機率很少，但是都應該去醫院確診並治療。
10、如果孩子豎頭不起轉頭困難
有些孩子滿百天的時候豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向裏或向外。這個時候，爸爸媽媽可以給孩子做一些擡頭的訓練，如果沒有效果，要立即帶去醫院檢查，詢問醫生原因，儘早發現問題，及時治療。
11、孩子運動發育比正常孩子落後3個月
孩子的運動發育，如俯臥擡頭、坐、站、走等動作如果發生得比較正常兒童落後3個月或以上的話，有的孩子甚至還有走不穩的情況出現，這都表明孩子的發育有可能出現異常。
12、如果孩子半歲後注視手和玩手動作仍存在
有的孩子會半歲後注視手和玩手的動作仍持續存在。他們的精神只集中於一種事物，表現得很呆，對外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發現這個情況就要特別注意了。
13、孩子語言發育落後
有些聰明的孩子，在9個月的時候，都會依依呀呀的模仿着大人說話，但是有的孩子語言發育落比較落後，到10個月時不能咿呀學語，發音也不清晰。這個時候，爸爸媽媽就要多學習一些教孩子開口說話的小技巧，多鍛鍊孩子學說話。
1、刺激孩子的視覺：
父母問孩子：“紫羅蘭在哪裏?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪裏?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園裏的一樹一鳥，都可以作爲尋找的對象，在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對象時，更不停地培養了觀察和辨別的能力。
爲了使孩子充分發揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時儘量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺對象。當父母發現了一個有趣的對象時，可以對孩子說：“媽媽發現了一隻紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什麼顏色?”這樣一來，孩子得先發現那隻鳥，接着還要觀察那隻鳥的嘴巴是什麼顏色。
2、刺激孩子的聽覺：
在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”，自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
3、鍛鍊孩子動手能力
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協調”。
“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30釐米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然後撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的範圍逐漸畫小，由30釐米變成15釐米，甚至更小的直徑等等。
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