兒童繪畫是指在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察後，通過想像力並經過自由發揮，採用塗鴉或繪製出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思，一方面是指純粹意義上的沒有經過老師指導的完全出自兒童之手的圖畫；另一方面則是指在前面的基礎上保持繪畫興趣，並在老師的指導下進行的繪畫作品。
兒童繪畫的好處兒童繪畫在其實質上反映的是兒童認知的過程，隨着語言能力和思想認識的提高，兒童會對周圍的事物充滿了好奇，這個時候他們需要通過畫畫這一途徑來表達自己的感受，這也就是興趣的表現。也就是說兒童繪畫的實質是一種興趣的自然展示，興趣是兒童繪畫的內在動力。也可以說，兒童繪畫的實質是兒童的自我表現，是兒童的一種遊戲，兒童把繪畫作爲他們遊戲中必不可少的組成部分，其基本功能是在於啓迪兒童的心智和情感，是研究兒童心理髮展過程的一個很重要的途徑。所以說，當兒童有了表現自身生活的慾望的時候，就會產生真正屬於兒童自己的繪畫。
兒童繪畫是人類從事藝術活動的一個特殊階段，它伴隨兒童成長，反映兒童的天性，表現兒童思維活動，是兒童用於表達思想感情的特殊視覺語言。兒童繪畫的個性特徵鮮明：天真、大膽、誇張、浪漫、率真，兒童在繪畫時無拘無束，沒有任何的條條框框的阻礙，形成了兒童畫獨有的稚拙、夢幻甚至是荒誕的意味。這些特點直接的體現了兒童的思維與內心世界。所以，在我們觀賞兒童的繪畫作品時，我們能強烈的感受到兒童在繪畫中所體現的那種童真童趣以及他們的拙稚美，這也是我們在成人繪畫中所感受不到的。
兒童繪畫在反映兒童心理髮展水平的同時也同樣促進着兒童心智的成長。繪畫對兒童的感知能力、記憶能力、想象能力和創造性思維的發展起着重要的促進作用。
繪畫適合幾歲的孩子一至二歲，建議家長在家與孩子進行互動、玩耍、塗鴉，教其認識顏色、認識物體形狀、講故事，鼓勵孩子大膽塗鴉是很有必要的；三歲時期，孩子在家塗鴉已經滿足不了他本身的需要，家長也沒有時間，當然也不知道如何培養繪畫，家裏的材料也受到限制，更重要是氣氛不夠，無法激起孩子的繪畫衝動，爲了更好的提高，可讓孩子進入美術班進行綜合培訓，教師會根據每個孩子特點對孩子進行專業引導，通過多種材料多種繪畫形式提高孩子繪畫興趣，通過上課也可培養孩子專注力，多認識其他小朋友，感受其他小朋友的繪畫方式，感受繪畫氣氛，認識多種繪畫材料，進行綜合繪畫，培養眼手協調能力。(當然,每個孩子生理髮育情況、理解力也存在差異，所以3歲的界限也不是絕對，有些孩子2.5歲時已經會畫各種簡單形狀，也有自制力，也可進學校進行短時間培訓。當然這一切的一切都應在遵循孩子興趣下進行哦。
繪畫會使孩子變聰明嗎繪畫對孩子來說是一種有趣的美術活動，成人如能有意識地對孩子進行繪畫的引導和培育，不僅可以培養他們的繪畫興致，提高其作畫水平，而且可以培養他們的觀察力，想象力，和創造力。繪畫的種類很多，如意願畫:就是根據孩子的願望想畫什麼就畫什麼，目的是發揮其想象力，它適合初學畫的孩子。添畫:在大人畫好的畫面上，讓孩子添上橫，豎線等，使畫面更加完善。主題畫:由大人命題，讓孩子畫，適合大一點的孩子。裝飾畫:孩子用各種圖案裝飾枕套，雨傘，車輪等。在教孩子繪畫時，家長要有意識地引導他們觀察優美的大自然和生活中的美好事物，豐富他們的想象力，培養其創造力。
1、培養幼兒對繪畫的興趣。
2、在繪畫中提高幼兒的觀察力。
3、在繪畫中鍛鍊幼兒的想象力和創造力。
總的來說, 繪畫是幼兒心理活動的反映，是幼兒喜怒哀樂的重要載體，對幼兒進行繪畫教學，不僅可以培養他們認識生活、認識世界的能力，而且可以啓迪他們豐富的想象力和創造力，從而發展幼兒的智力。同時幼兒繪畫教學和幼兒園其他學科教學有着密切的內在聯繫，彼此互相促進，相得益彰。從小培養幼兒畫畫興趣，發展幼兒的觀察力、想象力和創造力，對將來的學習和工作都大有益處。
兒童繪畫要注意什麼媽網百科認爲認爲，主要是引導孩子的心靈對美的感悟和發現，因爲只有這樣纔會激發出孩子對繪畫的興趣，以及對生活的熱愛。尤爲注意的是不要讓孩子單一地進行繪畫，例如蘋果是紅的，就必須畫成紅的，黑的就不可以，死板地教育會打消孩子的積極性，這樣不好。還要多給孩子的繪畫進行不同側面的分析，鼓勵他們的個性發展。對於孩子們的作品，多多鼓勵和支持，讓他們有更多的興趣去畫自己想畫的事物。
